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소아심리실

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개별 치료

  • 아동의 인지, 정서, 행동문제를 돕기 위해 다양한 개별 치료프로그램을 진행하고 있습니다.
  • 회기 구성은 아동 45-50분과 부모 10-15분으로 이루어져 있습니다.
  • 놀이치료
    • 불안하거나 우울한 정서문제를 호소하거나 감정조절을 어려워하여 정서적으로 불안정한 모습을 보이는 아동에게 친숙한 놀이 환경을 통해 내면의 감정을 표현하 고 스스로의 문제를 이해하며 적절한 행동과 대처방식을 익힐 수 있도록 돕습니다.
  • 인지행동치료
    • 부적응적인 행동으로 일상의 어려움을 호소하는 아동에게 역기능적인 생각이나 행동을 이해하고 부적응적인 문제를 다루는 대처기술을 향상시켜 문제의 재발을 예방하도록 돕습니다.
  • 학습치료
    • 학습의욕이 없거나 노력에 비해 학업 성취도가 부족한 아동, 혹은 주의집중 및 충동조절의 어려움을 호소하는 아동을 대상으로 주의집중력과 학업기술의 향상, 학 습에 대한 동기부여, 효율적인 시간관리 등을 통해 학교생활의 적응을 돕습니다.
  • 개인사회기술훈련
    • 자폐 성향이 있는 아동, 혹은 지나치게 내성적이거나 자기주장이 강하여 또래관계의 어려움을 호소하는 아동을 대상으로 자신의 감정과 욕구를 건강하게 표현하고 사회적 상황에 적절한 언행을 습득하여 원만한 또래관계를 유지할 수 있도록 돕습니다
  • 부모교육
    • 부모-자녀 관계의 어려움을 겪거나 아동의 행동문제를 다루기 버거워하고 계신 부모님을 대상으로 아동의 행동을 관리하고 부모-자녀 갈등을 원만하게 해결할 수 있는 양육기술을 코칭하거나 부모님의 감정과 어려움을 함께 점검해보면서 양육 효능감을 증진시키도록 돕습니다.

그룹 치료

  • 사회기술훈련프로그램
사회기술훈련프로그램
구분 소리교실
(Social Relationship Improvement)
아이두교실
(I can DO it)
친친교실
(친한친구)
목표 다양한 활동들을 통해 대화 기술 상황에 알맞은 정서표현, 적절한 자기 주장 훈련 등을 배우고 또래와의 관계형성 및 유지, 여러 가지 갈등 상황을 잘 해결할 수 있는 대인 관계 기술 증진을 도움. 효율적인 생각을 통해 자신의 행동 및 감정을 조절하는 방법과 또래 관계에서 필요한 실질적인 사회기술 및 대처방법을 배움. 부모교육을 병행하여 ADHD 아동의 문제행동을 적절히 다루는 기술을 향상시켜 부모로서 양육 효능감을 증진시키고 치료 효과를 증대할 수 있도록 도움. 상황에 알맞은 정서표현, 바람직한 또래와의 상호작용기술, 다양한 갈등상황에 대처하는 기술 등을 배우며 이를 통해 실제학교 및 일상 생활에서의 또래 관계 형성과 유지를 도모하고, 아동 스스로 사회적 상황에서 유능감을 느끼고 자신감을 가질 수 있도록 도움.
대상군 고기능 ASD ADHD 사회 적응의 어려움을 지닌 아동
대상연령 초등학교 1-6학년 초등학교 1-6학년 초등학교 1-6학년
운영형태 그룹
기간 매년4월과 10월
(14회기)
여름방학과 겨울방학
(9회기)
여름방학과 겨울방학
(9회기)

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